特性アプローチは、主要な性格特性を定義し、その特性を成功したリーダーと結び付けることによってリーダーを決定します。これらの属性には、自信、知性、社交性、決断力などがあります。それには3つの仮定があります。いくつかの特性はリーダーシップに適しており、リーダーを作る人々は特性の正しい組み合わせを持っています。スキルアプローチは、リーダーシップが学ばれ、リーダーは継続的な学習を通じてリーダーシップのスキルを身に付けることができると考えています。それは、技術的、リレーショナル的、そして概念的なスキルを含む、学ぶことができるリーダーに欠かせない3つのスキルを識別します。
主観
誰が優秀または成功したリーダーと見なされるべきかを判断することは主観的です。あるグループが成功したと見なすことは、別のグループの見解と同じではないかもしれないからです。スキルアプローチでは、しかし、リーダーの成功したトレーニングと効果的なパフォーマンスにつながる機能に集中することによってリーダーのパフォーマンスを向上させる手段にもっと注意が払われます。
矛盾
リーダーシップの特性理論で識別されている成功したリーダーの人格特性は、一貫したパターンを示さない。たとえば、成功したセールスマネージャは楽観的で、熱心で、支配的であることがわかっていますが、プロダクションマネージャは進歩的で内向的で、協力的で他人を尊重しています。一方、スキルアプローチでは、リーダーシップのスキルを学び、発展させ、完成させることができると考えています。したがって、どの管理者も自分の業務分野で必要なスキルを習得できます。
体格的特徴
特性モデルは、体重、身長、体型、体格、健康などの身体的特徴を効果的なリーダーシップに関連付けます。これらの特性はいくつかの状況要因と相関しているかもしれませんが、それらはパフォーマンスとはまったく関係がありません。スキルアプローチモデルは、身体的属性を効果的なリーダーの前提条件とは見なしません。
影響
他人に影響を与えるスキルを含む共通の要素があります。本質的に、効果的なリーダーは他の人々に影響を与え、リーダーが望むものを実行することができます。人は、構造、文化とサブカルチャー、個人とグループからなる組織の枠組みの中でリーダーシップを発揮します。リーダーは、組織の目標を支えて一連のタスクを実行し、業績を測定し、さまざまな行動を促進または禁止するように他者に影響を与えます。
リーダー中心
どちらのアプローチもリーダーを中心にしており、フォロワーまたはリーダーまたは組織全体との関係については考慮していません。彼らは、個人の属性が効果的なリーダーシップに大きく貢献することに同意する傾向があります。継続的な学習は、スキルアプローチにおける必要性と見なされていますが、効果的なリーダーになるためには、先天的能力が大きな役割を果たします。
