小学校または中学校での校長補佐の役割は、誤解されていることが多く、外部の観察者には十分に理解されていません。 "キャリアプランナー"によると、アシスタントプリンシパル、APは、通常、学生の活動やイベントを計画し、監督する。彼らはしばしば個人的な、教育と職業の問題で学生を導きます。一般的なAPの役割は、出席と行動に関する学生の訓練です。主任研究員候補者と面接するときは、最も重要な質問を検討してください。
動機
「学校管理者インタビューの質問」の可能性のあるマリアン大学のリストには、「なぜあなたは助手校長になりたいのか」といった簡単な初心者の質問が書かれています。この一般的な自由回答式の質問は、候補者に彼の推論と学校運営におけるキャリアへの動機を説明する機会を与えます。理想的には、候補者は彼の教育的なスキルとバックグラウンドを指導的役割に使用することによって学区における学生の教育経験を改善したいという願望について話します。過度に集中した反応は赤い旗です。
しつけ
候補者のアプローチと経験を扱う分野についての質問をすることは、助手の主要な面接で必要です。 「学生のしつけの問題をどのように解決したかの例を教えてください」は、インタビューのヒントとコツのサイトの「一般的なアシスタントプリンシパルインタビューの質問」の概要で提案されている簡単な要求です。良い回答は、規律と紛争解決の役割での経験、そして明確な哲学と一貫したアプローチを示しています。候補者の哲学が学区によく適合していることを確認し、候補者が助手の校長としての規律の重要性を認識していることを確認します。
コミュニティ関係
公立学校では、学校管理者はコミュニティとの良好な関係を維持するために、非公式の、場合によっては正式な責任を負います。教師などの管理者は、生徒、保護者、その他のコミュニティメンバーと対話します。これは、APが学校活動の監督に関わっている場合に特に当てはまります。マリアン大学のリストからの良い質問は、「どのようにして学校とコミュニティの関係を改善しますか」です。これにより、候補者は以前の学区でうまく機能したことを共有することができます。それはまた、あなたが彼らが良いコミュニティ関係の重要性を理解しているかどうかを見る機会を与えます。
変更管理
Marian Universityが提案したもう1つの質問は、「（アシスタント）プリンシパルになってからあなたの学校で何が変わりましたか？」です。これは、候補者が現状の考え方で活動しているのか、それとも自分の学校の改善に参加しようとしているのかを調べるための素晴らしい探究の質問です。厳密に定義されたボックス内で動作するアシスタントプリンシパルは、他の人と対話したり、指導的役割で適切に機能したりするのに苦労することがあります。良い答えには、APが教員や学生のための教育環境や経験を改善するためのアイデアを共有し、計画を実行したときの具体的な言及が含まれます。
