公立学校と私立学校の中には、身体的または発達的に障害のある生徒と、感情的、行動的または学習障害のある生徒のために特別な教育プログラムを運営しているものがあります。障害者教育法は、州が特別な教育的ニーズを持つ子供に無料で適切な教育とサービスを提供することを要求しています。連邦および州の資金は、学校が特別な教育プログラムを提供するのを助けます。しかし、助成金は学生の日々のニーズを満たすために必要な追加資金を提供し、彼らが彼らの特別なニーズのために機会を否定されないことを保証することができます。
支援技術
特別教育の生徒は、支援技術を使用してコミュニケーションを取り、社会的スキルを向上させ、総体的で細かい運動スキルを身に付け、自立と自信を促進します。補助機器には、玩具やその他の技術を活性化するために幼児が使用するコンピュータおよびソフトウェア、玩具、視聴覚技術、通信機器、車椅子およびスイッチが含まれます。一部の学生は障害者教育法に基づく経済的援助を受ける資格がありますが、学校は補助金を使って追加または新たに開発された支援技術を購入することができます。
えんそく
特別教育を受けている生徒の中には、交通手段の必要性を抱えているため、フィールドトリップがより困難になったりコストが高くなったりする可能性があります。障害のある学生は、博物館を訪れるのに特別なバンが必要になるかもしれません。行動上の問題を持つ子供たちのグループに必要な追加の大人の護衛は、遠足の費用を増やすかもしれません。小額の助成金は、学校が特別な手配をするのを手助けし、すべての生徒を対象とします。たとえば、Philanthropic Ventures Foundationは、カリフォルニア州のいくつかの郡の公立学校が、K-to-12の特別教育を受けた生徒のために遠足を提供するのを支援するためのミニ助成金を提供しています。
専門能力開発
特殊教育学生の教師は、スキルと知識を伸ばし強化するための継続的なトレーニングと開発に参加します。訓練および教育プログラムは、行動障害のある子どもたちとの共同作業や、個々の生徒のニーズに合わせてカリキュラムを変更する方法に焦点を合わせることができます。多くの学区は特別教育教師の認定を必要とします。補助金は、学校や個々の教師が専門能力開発や認定の費用を支払うのを助けたり、地区がより大きなイニシアチブを開始するのを助けたりすることができます。その一例が、マサチューセッツのFOCUS Academyをサポートするために授与された助成金です。マサチューセッツ州のFOCUS Academyは、特別教育を受けた学生と一緒に仕事をするのに必要なスキルを講師に提供します。
運用上の
障害者教育法は、特別教育プログラムのために州に連邦基金を提供しています。州はこの資金を使って地元の学校や地区に補助金を支給します。いくつかの資金は公式の使用を通じて分配されますが、いくつかの資金は裁量的な助成に利用できます。例えば、イリノイ州の学区やその他の資格のある団体は、州の障害者教育法の裁量基金を申請して、管理費や特別教育生への追加サービスの提供に関連する費用（評価システムの開発など）を支援することができます。
